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        數學論文

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        • 學術審辨思維培養在小學數學課堂中的不足和完善

          批判性思維(Critical Thinking)是21世紀4C核心素養之一,在我國剛剛發布的5C模型中翻譯為“審辨思維”。5C模型提出的審辨思維包括質疑批判、分析論證、綜合生成和反思評...[全文]

          添加時間:2021-08-04關鍵詞: 審辨思維 核心素養 自我反思

        • 學術小學四年級數學教學中思維導圖的作用與運用

          在小學四年級數學單元復習教學中引入思維導圖,培養學生自主學習能力的同時,也能提高學生梳理思維過程的發展性,以便建立屬于自己的數學學習模式。...[全文]

          添加時間:2021-08-04關鍵詞: 小學數學思維導圖 單元復

        • 學術小學數學教學中使用主題圖的優點與對策

          在教學中,教師要理性看待主題圖,挖掘其深刻的內涵,在此基礎上對主題圖進行靈活地、創造性地使用,這樣才能充分凸顯主題圖的功能,很好地為課堂教學服務。...[全文]

          添加時間:2021-06-04關鍵詞: 小學數學 主題圖 應用策略

        • 學術PBL模式下小學數學教學設計的流程和策略

          為了調動學生學習的積極性和尊重學生的主體地位,使學生的學習方式多樣化,在小學數學教學設計環節以PBL為基礎,設計教學活動,突出教師的主導作用和學生的主體性,促進學...[全文]

          添加時間:2021-06-04關鍵詞: PBL 小學數學 教學設計

        • 學術三年級數學計算易錯題的原因和解決策略

          在小學數學學習中,到三年級為止,學生已經學習了很多數學知識,如數字、加減法、圖形等。隨著教學進度的深入,數學知識點之間的聯系也更加緊密。...[全文]

          添加時間:2021-03-30關鍵詞: 小學數學 三年級 計算易錯題 解題能力

        • 學術創意法教育在三年級數學教學中的應用

          小學三年級數學是促進學生全面發展的重要階段,在小學三年級教學中依據學生的心理特點實施創意法教育是提高學生數學知識水平的重要對策。...[全文]

          添加時間:2021-03-30關鍵詞: 小學 三年級 數學 創意法

        • 學術一年級學生數學作業檢查方式及習慣養成

          教師可以教學生認真讀題、仔細審題, 教學生針對不同題型采取不同的檢查方法, 使學生從思想上重視檢查, 從方法上掌握檢查的方式并養成檢查的習慣。...[全文]

          添加時間:2021-03-06關鍵詞: 小學數學 檢查法 習慣養成

        • 學術激趣方法在小學一年級數學教學中的應用

          由于小學一年級的學生剛開始學習數學知識, 會有些不習慣, 通常教師為了激發學生的學習興趣, 都會花費很多心思, 采取各種教學方法來激發學習興趣。...[全文]

          添加時間:2021-03-06關鍵詞: 小學數學 學習興趣 趣方法

        • 學術如何培養一年級學生聽說讀寫的方法和途徑

          他們的學習方式在變化, 許多習慣需與目標協調一致。在數學教學中培養學生良好的聽說讀寫習慣尤為重要。如何培養一年級學生的這些習慣呢?本文將結合課題研究實踐闡述幾種...[全文]

          添加時間:2021-03-06關鍵詞: 小學數學 聽說讀寫 習慣培養

        • 學術如何培養小學一年級學生的數學語言表達能力

          數學教師在平時的教學中,應當注重提高小學生語言的表達能力,把培養學生的數學語言表達能力和數學知識的學習緊密地結合起來,從而促進思維能力的發展。那么,如何培養小學...[全文]

          添加時間:2021-03-06關鍵詞: 如何 培養 小學 一年級學生 數學語言 表達能力

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